Geographie(n) der Kinder
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Geographie(n) der Kinder |
Dieses kürzlich erschienene Buch handelt von der kindlich/jugendlich/en Entwicklung im Zusammenhang mit der Wahrnehmung und Nutzung von Kinderräumen bzw. von/m …
• alternativpädagogischen Zugängen und Perspektiven
• der Bedeutung der Selbstbestimmung bei Kindern
• realen, virtuellen und irrealen Räumen
• Neuen Lernen am Beispiel der Kinderuniversität
• und beschreibt mit dem G/K-Modell (kurz für: Germteig-Käse-M.) die
Notwendigkeit von Änderungen im Zugang zu/Umgang mit Kindern und deren individuellen Räumen
Die Arbeit ist über ihr breites Spektrum sowohl inhaltlich wie umfänglich (Berücksichtigung von Geschlechts- und Altersunterschieden:
Mädchen-Burschen; junge Kinder-kids-ältere Kinder/junge Jugendliche etc.) wohl ziemlich einzigartig, nutzt qualitative Methoden (verzichtet also gänzlich auf Statistiken u.ä.) und bezieht sich zudem auf den gesamten
deutschen Sprachraum und tw. darüber hinaus. [Unter „Geographie der Kinder“ findet bspw. Google keine relevante Eintragung.]
Karlheinz Benke
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